潤唐學校設(shè)計旨在應對數(shù)字時代教育所面臨的挑戰(zhàn)，通過創(chuàng)建高度互聯(lián)的空間來促進社交和情感健康，同時激發(fā)學習的內(nèi)在動力。以“棱鏡”為概念，校園建筑令光線在相互連接、動態(tài)轉(zhuǎn)換的空間中折射與流動，為多樣化的學科領(lǐng)域和不同年齡塑造了獨特的學習社區(qū)。
北京大學附屬小學肖家河分校（原肖家河小學）始建于1947年，1996年與海淀區(qū)樹村小學合并，2016年1月由北京大學附屬小學承辦，更名為北京大學附屬小學肖家河分校，隨后重建項目啟動，歷時8年終得破繭成蝶，原址上一所“傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合”的嶄新學校，拔地而起。
中國科學院大學太原能源材料學院附屬中小學項目位于山西省太原市，總建筑面積63,000平方米。項目背靠呂梁，面朝汾河，以獨特的山水格“龍騰虎躍”為設(shè)計意象，整個校園采用六邊形格局，底蘊深厚。
項目位于天津市濱海新區(qū)中央商務(wù)區(qū)，總用地面積約2.8萬㎡，建筑面積約3.7萬㎡，規(guī)劃設(shè)計為48班小學，引入華東師范大學附屬小學的教育團隊，從教育發(fā)展趨勢、校園空間趨勢和可持續(xù)發(fā)展趨勢，提出創(chuàng)新的教育空間模式，旨在打造空間復合、健康生態(tài)、模式創(chuàng)新的校園。
上塘單元小學位于杭州市拱墅區(qū)，設(shè)計為36班小學，在這所學校中，教學樓與運動場通達無阻，實現(xiàn)無界的校園生活。
平湖市毓秀小學是一所新建的42班完全小學，校園主入口位于西側(cè)的梅園路，次入口設(shè)在北側(cè)的池海路。室外運動場沿東側(cè)的河道布置。從南到北，西面用地依次排列行政綜合樓、報告廳、普通教學樓、封閉單外廊公共教學樓和食堂及體藝樓。北側(cè)設(shè)有堵高6米實的墻，用以隔離外界西北端的城市污水泵站和垃圾轉(zhuǎn)運站的負面影響。整個建筑群形成一個半封閉的主入口廣場、兩個相對封閉的內(nèi)庭院以及開敞的室外空間。校園內(nèi)沒有機動車到達區(qū)域，以確保學生的安全。
由上海建筑設(shè)計研究院有限公司（隸屬于華建集團，簡稱上海院）建筑創(chuàng)作中心（第一原創(chuàng)工作室）原創(chuàng)設(shè)計的上海福山唐鎮(zhèn)外國語小學（培德校區(qū)）位于浦東新區(qū)培德路80號，設(shè)計團隊大多為學齡兒童的父母，從設(shè)計初期，就將這個學校的設(shè)計視為一個珍貴的機遇，不僅關(guān)注學校的功能排布和建筑立面，還關(guān)注孩子們的心理感受，希望設(shè)計一個讓孩子們感到快樂、能夠健康成長的學校，致力于打造更自由、更符合孩子們天性的空間。
磚，一種傳統(tǒng)的建筑材料，幾乎貫穿了人類建筑文明發(fā)展史。盡管新材料層出不窮，磚，以其獨特的氣質(zhì)，豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，在諸多建筑材料中始終占有一席之地，它傳遞特有的文化精神和審美價值，反應了人類對歷史文脈的眷念和對大自然的向往。
近日，由市建筑院參與設(shè)計打造的新建龍王廟正街小學工程正式啟動，該項目預計將于2025年建成投用。屆時，龍王廟正街小學或?qū)⒄w搬遷至新校區(qū)。
在設(shè)計中希望將長江文化融入學校，也嘗試在非一線城市的學校設(shè)計中植入一些新的教學空間類型，希望這些空間能夠成為教學方式的載體。
杭州大關(guān)小學祥符校區(qū)位于浙江省杭州市拱墅區(qū)，是祥符橋傳統(tǒng)風貌街區(qū)的重要組成部分，于2023年9月正式投入使用。goa大象設(shè)計以EPC總承包的形式深度參與了項目從設(shè)計到落地的全過程。
瓊海中學附屬小學建設(shè)工程是海南自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)項目（第一批）中的瓊海市重點項目，榮獲 2023年海南省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計獎綜合工程獎（公共建筑）二等獎。該項目位于海南省瓊海市嘉積鎮(zhèn)城南片區(qū)，總規(guī)劃用地面積為66697.08㎡（約100畝），總建筑面積為37945.60㎡。項目內(nèi)容包含建筑單體（用途包含綜合教學及行政樓、教學樓、功能教學樓、體藝館、食堂及教職工活動中心、地下車庫及人防等）和室外附屬工程等，總的辦學規(guī)模為90個班。
